unterstützt von der Botschaft der Bundesrepublik Deutschland in Ottawa
Frühjahr 2020: Corona Krise - virtueller Unterricht - vieles ist neu und ungewohnt - doch die Hauptsache: wir machen weiter.
In dieser Situation bot die Deutsche Botschaft in Ottawa den Deutschen Sprachschulen in Kanada an, ein Schulprojekt ihrer Wahl finanziell zu unterstützen. Die DSSL zusammen mit der Sprachdiplomklasse (DSD Klasse) der DSS Metro Toronto, Richmond Hill entschied sich für ein Literaturprojekt zum Thema "Migration und Integration": Der Flüchtlingsstrom aus Krisengebieten nach Europa und Nordamerika in den letzten zehn Jahren hat weltweit neue Herausforderungen geschaffen und ist inzwischen in mehreren Sprachen und für alle Alterstufen literarisch verarbeitet worden. Bei unserer Auswahl beschränken wir uns auf deutschsprachige Autoren und Fluchtgeschichten mit Deutschland als Zielland.
Beteiligt sind sieben Klassen der DSSL von Klassenstufe 1 bis 12 unter der Leitung der Klassenlehrer*innen und Dr. Beate Gundert als Projektleiterin und die DSD Klasse der DSS Richmond Hill unter der Leitung von Dr. Sabine Sander. Die Schüler*innen beschäftigen sich mit einem oder mehreren ihrem Alter und Sprachvermögen angemessenen Buch - autobiographische Erzählungen, Berichte, Romane, "Graphic Novels", Bildgeschichten, Parabeln, illustrierte Kinderbücher -, in denen es um Menschen, meist Kinder und Jugendliche aus Krisengebieten geht: ihr Leben in der Heimat vor der Krise, Flucht aus der Heimat (Fluchtgründe, Fluchtumstände, Fluchtweg ), Ankommen und Aufnahme im fremden Land, Reaktion und Verhalten der einheimischen Bevölkerung, Herausforderungen der Integration in ein Land mit unbekannter Sprache und Kultur, ihr Gelingen oder Scheitern.
Das Projekt stieß auf reges Interesse unter Lehrkräften und Schülern. Viele sind selbst Einwanderer: sie oder ihre Eltern kamen aus verschiedenen Gründen aus Deutschland, aus Mittel- und Südamerika, aus den Mittelmeerländern, den arabischen Staaten, den Staaten der ehemaligen Sowjetrepublik, aus Kleinasien und Ostasien.
Das Projekt gibt den Schüler*innen Gelegenheit, ihre eigene Herkunft zu erkunden, zu reflektieren, und untereinander und mit den in ihrem Buch geschilderten Migrationserfahrungen zu vergleichen. Sie beschäftigen sich mit Themen wie Heimat, Tradition, Familie, Glaube, Sprache, Sicherheit, Freiheit, Verantwortung, die über die Bedeutung für den einzelnen hinaus für das Zusammenleben verschiedener Kulturen in unserer multikulturellen Gesellschaft von aktueller Relevanz sind, insbesondere in einer Zeit mit zunehmenden Tendenzen zu Intoleranz und Abschottung allem Fremden gegenüber. Sie erfahren dabei, dass Gemeinschaft im 21. Jahrhundert Interesse für und Kenntnis der Kultur und Sprache anderer voraussetzt.
Als Abschluss des Projektes Mitte Dezember sind multimediale Schülerpräsentationen vorgesehen: Aussagen zum Buch und zur Erfahrung mit dem Buch, szenische Darstellungen, Bilder, Collagen, Basteleien, Interviews von Personen mit eigener Migrationserfahrung. Diese werden als video und in schriftlicher Form auf unserer Intenetseite veröffentlicht werden.
Das Literaturprojekt ermöglicht uns klassenübergreifend ein in Deutschland und weltweit aktuelles Thema zu bearbeiten und stärkt in einer Zeit erschwerter Sozialkontakte und fehlenden lebendigen Austauschs die Schulgemeinschaft.
Wir danken der Deutschen Botschaft in Ottawa für Anregung und Förderung.
Weitere Projektberichte werden folgen und hier veröffentlicht werden: https://germanschoollondon.ca/literary-project/
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